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学习《教育规范纲要》心得
日期:2010-10-13  发布者:钱晋华  点击数:

通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。了解到纲要创造性地提出了教育改革发展“二十字”工作方针:优先发展,育人为本,改革创造,促进公平,提高质量。值得我们每一位教育工作者领会、贯彻。

 要把育人放在第一位,纲要提出要“把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每个学生,促进每个学生主动地,生动活泼地发展”,“为每个学生提供适合的教育”。这里的关键词是每一个,包括最差的学生,因为这涉及到教育的公平,“差生”更应该得到教师更多的关爱,他们终将也成为国家的建设者和接班人。我有以下几点认识:

 一、要有“百年大计,教育为本”的意识。

    当前和今后一个时期,是加快发展创新型经济、全面建设更高水平小康社会、基本实现现代化的关键阶段,也是深化教育改革、加快教育发展、建设教育强省、实现教育现代化的重要时期。随着工业化、城市化、信息化、国际化进程加快推进,依靠教育提高国民素质和社会文明程度,依靠教育提供人才支持和智力保障,依靠教育推动自主创新和管理创新,依靠教育促进经济转型升级和发展方式转变,依靠教育提升综合实力和国际竞争力,比以往任何时候都更加重要、更为紧迫。

 二、要有“以人为本,德育为先”的认识。

    以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生的成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每位同学,尊重教育发展规律和学生的身心发展规律,因材施教,为每一位学生提供适合的教育。更要坚持以德为先,把德育渗透于教育教学的每个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面,逐步引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、提出 “家校联系,共同做好学生转化的思想工作”的想法。

    真心、责任心、细心、信任之心、宽容之心、耐心、恒心。教师的言传身教,身体力行,在教育中犹如春风化雨,润物无声。

    后进生多数有自卑心理,缺乏自信心,但自尊心却极强。教师要善于发现他们身上的闪光点,抓住积极因素,进行正面引导,让学生充分了解自我价值,并努力内化为动力。

   情感是师生之间联系的无形纽带。在师生交往中,学生更希望教师能理解、尊重他们,因此教师可针对其心理特点,采用情感培育法,激发学生的活力,让他们勇敢地扬起生活的风帆。

    班级是学生生活、学习最基本的单位,班集体是学生个性发展的最直接的社会环境。教师要重视集体建设,创建良好的环境氛围,运用集体的力量,关心帮助后进生,使他们感受到温暖,并在一个充满友谊、温馨的班集体中得到熏陶,个性得到健康发展。

家庭的力量在后进生转化工作中极其重要的。教师要通过对家长的工作,使家长认识到家庭教育的重要,积极配合学校、教师做好孩子的教育工作。教师要注重对家庭教育方法的指导,帮助家长改进教育方法,提高家庭教育的水平。

四、时刻发展完善自身的职业道德建设

教师教书育人、为人师表,是学生健康成长的指导者,教育改革发展的推动者,良好社会风尚的引领者。必须时刻加强自身职业理想、职业道德教育和修养,不断增强自己的责任感、使命感、人格魅力和学识魅力。弘扬求真务实、勇于创新、严谨笃学、自尊自律的治学态度和科学精神,恪守学术道德,弘扬优良学风。

    总之,这次的学习让我受益匪浅,我会努力贯彻实施在自己今后的教学中,不断推进自己的教学更上一个新的台阶。