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2018-2019学年度第二学期无锡市新吴区江溪小学语文工作计划
日期:2019-03-02  发布者:  点击数:

2018-2019学年度第二学期

无锡市新吴区江溪小学语文工作计划

 

一、指导思想:

语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

 

二、工作要点:

(一)继续学习和贯彻新课标,丰厚教师的文化底蕴。

1、为了不断更新教师教学理念,切实提高教师的课堂效率,本学期将继续组织全体语文老师学习、贯彻和落实新课标的精神和理念,重新理解和认识课堂,不断改进课堂教学,引导学生积极主动地探究新知识,让每个学生都学到有价值的语文。

2、一、二年级继续使用部编版教材,这对语文老师,尤其是一、二年级的语文老师来说,都是新的挑战。为了使老师们更快更深入地使用好新教材,市区教研室将组织多次培训活动,让老师们了解启用新教材的必要性、新教材的特点以及如何用好新教材。

 

(二)阅读国学经典,传承中华文化。

1、诗,有思想教育作用、认识作用、美化作用,还可以培养人的创造力和想象力。因此,“诗教”对促进青少年的全面发展意义重大。我区“诗教”课堂教学研讨活动将在五月举行,相信这是一场诗歌文化的盛宴。

2、学科组组织开展古典诗词吟诵活动,让“诗教”渗入课堂;同时,学科组老师辅助完成了“诗教”区本读物的编写。在日常教学中,要重视学生古诗文的诵读与积累,充分利用每周一中午的读书时间,带领学生朗诵古诗,并做到熟读成诵,各年段每学期达到一定的阅读量及背诵量。学科组对学生古诗词的积累量进行了扩充,共整理出140首古诗词,一——五年级每学期完成指定的朗读及积累量;六年级熟背75首必背古诗,并适当介入小古文的诵读与理解,为小升初的语文学习做好衔接工作。

2、经典著作是人类文化和思想的结晶,对于小学生来讲,国学经典的诵读有助于他们建立正确的人生观,传承中华民族几千年来的民族传统文化精神。

(1)针对不同年龄段学生的阅读基础,推荐优秀的必读和选读书目,逐步提升学生的阅读量。

(2)充分利用校园广播,让学生沉浸在经典国学的氛围中。每周一中午播放三首古诗新唱,即用歌唱的方式让学生去记住诗词的内容,领悟诗词的意境,达到记忆和理解的目的,使辛苦的学习变得轻松愉快,同时获得一种强烈的审美愉悦和审美享受。。

3、学生人手一本《小燕子阅读手册》,各班语文老师指导学生定时定量做好学习古诗后的记录工作。

4、充分利用每周一中午的读书时间及综合实践3课程,发挥班级读书角和学校图书室的作用,组织学生进行阅读,培养学生的阅读兴趣。同时,使课堂阅读教学突破课内的界限,给课堂教学注入活水,焕发新的活力。充分发挥《拓展阅读》一书的作用,每周定时、定内容带领全班学生一起阅读、欣赏相关文章,并做一定量的摘抄,帮助学生学习文章的构段方式和写作技巧,积累好词、好句、好段等。每个学生每学期完成一定的阅读量,及时记载好《小燕子阅读手册》。

 

(三)教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

1、组织部分老师参加区粉笔字写字指导活动及写字教学现场研讨会,将所学运用到课堂写字教学中,培养学生良好的写字习惯,促进学生养成细致、专注、持久的学习品质。1—3年级学生抓好铅笔字、4—6年级学生抓好钢笔字的书写,力求整洁、美观、端正。

2、积极搞好学科活动,提高学生的综合素质。教师要组织好学生参加各级各类的活动和比赛,充分利用各种征文竞赛等开展当堂作文比赛,磨练笔触。教师、学校多给优秀作文展示的机会、展览的空间,鼓励学生投稿等,激发学生更大的兴趣。

3、口语交际能力已经成为学生语文学习中一项基本功,为使学生掌握一定的口语交际技巧,养成与口语交际相关的良好习惯,以及在各种交际活动中学会倾听、学会表达与交流、学会简单的人际沟通和社会交往,我们在每个年级的口语交际内容中,筛选出既能提高学生口头表达能力,又紧密结合学生生活实际的2个话题,利用语文课前时间,让学生轮流上台演讲,争取为每个孩子提供锻炼的舞台。

4、为丰富学生的课余生活,促进他们全面发展,本学期我校开展了各项社团活动,开设了如“绘本课堂”“ 经典诵读”“ 童诗课堂”“ 硬笔书法”“ 成语探源”等一系列丰富多彩的课程,激发学生学习的乐趣。

5、为了激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力,学科组拟定了课外阅读活动计划,采用读听结合、读说结合、读画结合、读演结合及读写结合的形式开展各类读书活动,让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

6、加强阶段性教学质量抽测力度,抽测后要分工阅卷,并认真分析学生考试成绩和差异,努力提高教学质量。学科组也将加大听课力度及教学常规检查,及时发现问题,查漏补缺,打造高效课堂,提升教学质量。

 

(四)重视青年教师培养,提高教师队伍素质。

(1)教龄未满五年(含)的青年教师继续实施“蓝青工程”,进一步加强青年教师的培养工作。结对师徒要经常互相听课、互相学习,徒弟每两周听师傅一节课(共10节/学期),师傅每两周听徒弟一节课(共10节/学期),开学初师徒一起制定听课计划,以表格形式上传,校长室及教导处将定人定点进行跟踪推门听课。力求在一系列的上课、听课、评课、改课过程中,加强青年教师对教材的解析能力,提高自身素养,不断完善课堂教学。

(2)继续开展集体备课活动。分低、中、高三个年段,定时(每周二15:30——17:00)、定点(分别在美术教室3、4及科学实验室3)开展活动,真正做到集老师们的智慧于一体,为提高教学质量奠定基础。每一次集体备课要做到有组织、有计划、有安排,定主讲老师、定内容,精致备课,在主讲老师的带领下,深入细致地剖析教材,根据教学实际情况,将已有教案及课件进行修改与完善,有效为课堂服务。

(3)学科组将结合课程教学中心的工作要求,与学校课题研究相结合,以年级组为单位备课、听课、评课,尤其要重视听课后的感受,能结合主题及时学习和反思,撰写质量较高的案例和论文。

(4)以区教研合作共同体小学语文教学研讨活动为契机,学科组以“关注儿童生命课程,打造教师自觉文化”为主题,积极开展校教研活动。学期初集体备课时,备课组长将年级组老师分为两组,每组每人明确任务(上课、说课、评课、搜集资料、制作课件等),各年级组推选出2位老师先参加组内公开课选拔,再由年级组老师评选出一节课参加校级展示。年级备课组长填写好《教研活动申报表》,提前向课程中心申报展示时间及内容,届时将展开听课、说课、评课活动;其他语文老师在各年级组内上公开课,由各备课组长及时组织好听课、评课活动。上完课后,每位老师及时填写《教研活动材料》,并结合年级组公开课的磨课过程及上课反思,形成一篇高质量、重实效的论文。

(5)为了提高青年教师的教材解读能力、教学设计能力等,本学期将举行青年教师课堂教学展示活动。要求青年教师平时要多读教育杂志,多钻研教材,多向同年级其他老师讨教教学经验,学习教学方法,每月自行安排上一节组内公开课,同年级老师准时听课、评课,帮助青年教师不断成长。

 

三、主要工作:

周次

 

省、市、区

主要工作

主要工作

 

 准备周

2.16~17

 教材分析       

1

18~22

教导会议

制定学科教学计划

2

25~3.1

无锡市部编小学语文12单元教材培训(连元街2.28

区粉笔字写字指导活动(春星2.26)

3

3.4~8

教研合作共同体区小学语文教学研讨活动(硕放3.7

4

11~15

无锡市部编小学语文34单元教材培训(惠山3.14

六年级语文校级教研

5

18~22

教研合作共同体区小学语文论文写作专题培训(新安3.22)

自主检测

6

25~29

无锡市小学语文优质课评比(28-29)

1、一年级语文校级教研

2、六认真抽查

3、青年教师课堂教学评比

7

4.1~4

教研合作共同体区小学语文教学研讨(高浪、南丰4.2)

8

8~12

无锡市部编小学语文56单元教材培训(附小4.11

五年级语文校级教研

9

15~19

区写字教学现场研讨会(新一待定)

10

22~26

无锡市小学语文青年教师基本功大赛决赛

1、四年级语文校级教研

2、期中自主检测

11

29~5.3

区省十三五课题诗教课堂教学研讨(锡梅、泰伯5.3)

六认真抽查

12

6~10

无锡市部编小学语文78单元教材培训(宜兴5.9

二年级语文校级教研

13

13~17

区小学语文名师进校园(待定)

14

20~24

市六年级小学语文复习研讨(5.23)

1、辅助完成诗教区本读物初稿

2、三年级语文校级教研

3、自主检测

15

27~31

六认真抽查

16

6.3~7

亲近课本朗读比赛

毕业班模拟考试(一)

17

10~14

毕业班模拟考试(二)

18

17~21

毕业考试

19

24~28

期末考试